Materiale în concurs
De ce îndrăgim aplicațiile Chatter Pix și Word Art?
Materialul prezentat poate fi utilizat ca resursă de învățare la clasă sau asincron. Acesta conține exemple de exerciții practice realizate la orele de limba și literatura română cu implicarea activă a elevilor.
Titiana-Carmen Ioniță
Școala Gimnazială Sfinții Trei Ierarhi, Galați
Istoria calculatorului
Este un infografic creat în genial.ly.
E o aplicație interactivă care poate fi utilizat atât pentru predare cât și pentru consolidare.
Luțaru Iulia
Colegiul Tehnic „General Gheorghe Magheru”, Gorj
Viermi. Moluște - Autoevaluare (Exerciții online) - Clasa V (Google Forms)
Viermi. Moluște - Autoevaluare (Exerciții online) - Clasa a V-a. Exercițiile pot fi rezolvate online, dar și proiectate printr-un videoproiector la clasă pentru a fi rezolvate cu elevii / întreaga clasă.
Agavriloaei Lăcrămioara Daniela
Școala Gimnazială , Iași
Unghi înscris în cerc
Aplicația GeoGebra fiind dinamică si interactivă, poate fi folosită eficient în predarea noțiunilor de geometrie. Aplicația noastră servește pentru ilustrarea noțiunii de unghi înscris, și a relației dintre măsura unghiului înscris în cerc și măsura unghiului la centru corespunzător lui.
Ștefan Poka
Colegiul Național „Gheorghe Șincai”, Cluj
Adunarea și scăderea numerelor din concentrul 0-100, fără trecere peste ordin
Materialul este un joc interactiv care ajută elevii să-și consolideze noțiunile legate de operațiile de adunare și scădere a numerelor din concentrul 0-100, fără trecere peste ordin, într-un mod ludic și în echipe.
Diana Gheorghe
Școala Gimnazială „George Emil Palade”, Prahova
Galeria satului prahovean
Prezentarea patrimoniului cultural local, imaterial din perspectiva cercetărilor colective ale grupului de elevi socolescieni.
Marin Maria
Liceul Tehnologic Toma Socolescu, Prahova
Intervale în mulțimea numerelor reale
Conceptul de număr real nu este ușor de asimilat la nivel de gimnaziu. Introducerea noțiunii de interval de numere reale, ajută la conștientizarea relației de ordine pe mulțimea numerelor reale, la necesitatea de a avea reprezentări geometrice intuitive pentru concepte abstracte.
Ștefan Poka
Colegiul Național „Gheorghe Șincai”, Cluj
Proiect de didactic - Pagini web
Proiectul didactic prezintă modul de realizare a unei pagini web, în laboratorul de informatică. Elevii nu au avut dispozitive digitale pentru a exersa acasă. Ei au învățat lucruri noi despre comuna lor, pe care le-au împărtășit și altora și și-au exersat abilitățile practice.
Flavia Varabiev
Școala gimnazială, Tulcea
Pagini web
Materialul este realizat pentru parcurgerea unității de învățare ”Pagini web”, clasa a VIII-a. Informațiile sunt structurate, pot fi parcurse cu ușurință; sunt integrate elemente de consolidare (learningapps) și, pentru creșterea motivației, site-uri realizate de alți elevi și un concurs, la final.
Gabriela Aurora Russu
Școala Gimnazială ”Ioan Opriș”, Cluj
Modele comportamentale eroice de-a lungul timpului
O lectie care trateaza domeniul interculturalitate.
Rosan
Școala Gimnazială , Arad
Il Carnevale
Elevii au acces la o prezentare interactiva a Carnavalului de la Veneția prin intermediul aplicației Thinglink. Acestia au posibilitatea sa acceseze diferite informații despre carnaval, precum si sa raspunda la o serie de filmulete si intrebari dand clic pe linkurile incluse in prezentare
Ioana Horga
Colegiul Național ”Gheorghe Sincai”, Colegiul Național ”Mihai Eminescu”, Maramureș
(Premiat 2022, Proiectare didactică, V-VIII) Lights, Camera, Action: Inspire! (opțional conceput pentru a se implementa un model pegagogic de valorificare didactică a proiectelor video create de elevi)
Valorificând studii de referință din bibliografia de specialitate (Goldman 2004, Kearney & Schuck 2005, Reyna & Meier 2018) și experiența a două ediții ale Festivalului de videoproiecte educaționale, am reușit să elaborez un model pedagogic de implementare a conținutului video generat de elevi.
Armanda Stroia
Școala Gimnazială „Avram Iancu”, Cluj